2～3岁：你的孩子已经不再是躲在你身后的“胆小鬼”了，应该让他多玩玩自己的游戏，多表现一些自己的想法。

　　打电话：两三岁的宝宝喜欢自说自话、自娱自乐，所以他们都喜欢打电话。妈妈扮成各种角色（妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小表妹或各种宝宝喜欢的小动物），和宝宝用玩具电话机聊聊天吧：喂，我是妈妈，你是谁呀

　　提示：与其让孩子死记硬背那些枯燥的诗词，不如多和他说说话，同样也能练出一个“演说家”。

　　我要回家：准备一些三角形和方形卡片，两只盒子（分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家）。妈妈可以这样说：“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴，你还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。

　　提示：还可以把卡片变成积木，激发宝宝的创造力，同时锻炼他的逻辑能力。

　　4～5岁：有一天你会觉得他已经是个大孩子了，会自己穿衣服，会体贴妈妈爸爸，会问很多为什么，所以给他更大的空间，更宽广的视野，让他的小脑袋更充实。

　　拥抱大自然：天天在家里做游戏可不行，更广阔的学习天地在户外！爸爸妈妈和宝宝一起去散步、郊游吧。看看蓝天、云朵，想一想，云朵像个啥？；认认街道旁的树和花，审美情趣也许就在宝宝的心里悄悄生长了；向小鸟、小狗问个好，做个爱动物的好宝宝。

　　提示：新鲜的空气，新鲜的事物，会让宝宝心情愉快，也会激发他所有学习的潜能。当孩子问到你无法回答的问题时，你是否考虑该和他一起去学习了呢

　　Tips： 父母指导孩子游戏时的原则和方法

　　1、让孩子尽情地玩。很多父母都担心孩子玩时会弄脏衣物或受伤，因而给予孩子很多的限制及禁令，这会减低游戏的作用和孩子玩耍时的乐趣。你应尽可能安排适当的围及设施，让孩子能安全和自由地活动。

　　2、不过份干预孩子的玩法。当孩子游戏时，应让他自由地去玩，不要太介意玩具是否会被孩子弄坏及硬性规定他一定要遵守既有的玩法。孩子越能改变游戏的玩法，则越能维持玩游戏的趣味，从中的学习和得益亦愈多。

　　3、不要直接替孩子解决问题。游戏的过程中，孩子常会遇到很多问题，若每次你都把做法直截了当的告诉孩子，只会剥夺了孩子的乐趣和在游戏中获得学习经验的机会。你只须给予一些提示，引导孩子自行解决便已足够了。

　　4、把握机会教育孩子。孩子玩完的玩具，父母除了要鼓励孩子把玩具收拾妥当外，还可以把握这些机会，教导孩子有关大小及数字的概念，例如父母与孩子比赛，先执拾最小的，然后到稍大的，最后才收拾最大的。

　　5、重视游戏的过程。你应多观察孩子游戏时的情形，特别注意他们的情绪。例如，孩子可能因手眼协调尚未发展成熟以致打球打得不好，因而表现沮丧的神情，你就应多鼓励和安慰他。