诺贝尔奖金获得者利奥彼德·鲁齐卡的父母没有什么文化，可是幼儿时的鲁齐卡富有强烈的好奇心，他常瞪着大眼睛问父母：“天为什么是蓝的？”“水从哪里来？”……许许多多的“为什么”使他的父母解答不了，但他的父母并不阻止儿子发问，而是怀着喜悦的心情鼓励儿子：“好好学习吧！相信你将来会弄懂的！”正是这样的鼓励，使鲁齐卡不断奋进，最终登上了科学的巅峰。
　　
　　文学艺术——想像力的魔法盒
　　
　　没有孩子会拒绝《哈利·波特》那个浪漫而神奇的魔法世界。正如我们童年没办法拒绝看《ET外星人》一样。多带孩子看这些童话色彩浓厚的文学作品，能极大地开发孩子的脑神经。大人看《哈利·波特》，也许是找回童年的感觉，但小孩子看《哈利·波特》，却能看得比我们远得多，说不定他的很多想法比作者J.K。罗琳还要千奇百怪呢。
　　
　　一代大师达·芬奇的第一堂课是从学画画开始的，画的还是简单的鸡蛋，但就是以这简单的线条为起点，终点却造就了伟大的科学家和艺术家。美术能够锻炼孩子对线条、平面、色彩空间的灵感。让孩子从小接触美术这个异想世界，让他从小就养成准画家的思考方式。
　　
　　什么最有想像空间？线条？画面？为什么我们会对电台DJ的声音久久不能忘怀，并在心中开始构思对方的形象？声音被证实是最具想像空间的媒介。这也是为什么很多科学家建议孕妇安胎的时候多听古典音乐的道理。一场恢宏的交响乐、一支安静的摇篮曲，一首动人的流行曲……都能给孩子带来心灵上最大的触动。就像久石让创作的音乐童话王国，在音乐的奇想世界里漫步、飞舞……
　　
　　激发想像力的游戏
　　
　　在游戏活动中激发幼儿想像力的游戏是孩子的基本活动，玩具和游戏材料是引起孩子想像的物质基础。要多为孩子提供各种不同游戏材料和玩具，可促使孩子去做相应的游戏，产生相应的想像。
　　
　　一副几何图形，可促进孩子的自由想像，他能组成自己喜爱的各种形状与物体。
　　
　　为孩子提供半成品的材料，让孩子在制作过程中想像、加工、制造和创造。在游戏中，要启发孩子积极主动、生动活泼地去想像。
　　
　　可以模仿家庭生活，让宝宝和其他小朋友一起“过家家”；还可以模仿社会活动的“看医生”、“当警察”、“扮老师”、“打电话”等；还可以与宝宝一起涂鸦画画。
　　
　　跟孩子互换，让孩子当一天家长，自己当一天孩子。让孩子体验其中的乐趣和艰辛。
　　
　　和孩子一起看《哈利·波特》，一人分饰一个角色，让孩子如演员一样进入书中意境。

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