由于父母觉得孩子是自己的，所以事事都要大包大揽，对孩子的关怀无微不至，怕他经历父母的曲折，怕他吃了父母的苦，怕他承受不起风雨，也让他肩负父母过多的期望。最后把孩子培养成一个不能担负责任、事事依靠父母、不快乐、不幸福的人。

　　教育家蒙台梭利说："每一个独立了的儿童，他们懂得自己照顾自己，他们不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱衣服，在他的欢乐中，映照出人类的尊严；因为人类的尊严，是从一个人的独立自主的情操中产生的。"虽然孩子是母亲怀胎十月生下来的，靠父母辛勤养育才能长大成人，但是孩子作为独立的人，他应该是拥有独立人格，将能承担自己责任的人。

　　如果我们真的爱我们的孩子，让孩子走自己的路，不要去"霸占"他，我们只是有机会照顾他而已。我们经常需要成为一个旁观者，我们需要的是为他们的成长鼓掌，我们需要的是扮演好一个陪伴孩子长大的父母。孩子是一个独立的人，他不属于任何人，他属于整个世界。他不能依靠任何人，他只能依靠他自己。他没有任何捷径可以走，他也只能和我们一样，一步一步、曲曲折折地走向成熟。

　　陈禾，退休教授，亲子教育专家

　　"心智成长"是婴幼儿综合素质的发展。也许不少家长一路来都接受着一种"种瓜得瓜"的论调，所以认为要孩子记忆力好，从会说话开始就让他背诵古代经典；要数学好，就去上奥数班；要考试成绩好，就反复不停地写作业做同步练习。这种做法，就像我小时候爸妈认为让我多吃猪脑就脑力好，多吃大蒜，算术就能顶呱呱一样可笑。

　　我说的"心智成长"就不可能种瓜得瓜，甚至经过一番努力，表面上看似乎一无所得。为什么？心智成长包括了两个层次：它的内核是脑力开发，包括透过五感刺激与动作锻炼，加速、加强大脑神经回路的发展，优化感觉统合，直接散发出来的成就就是"能力".所以才有了第二个层面的"学习",通过循序渐进的训练手段，在体验中获得观察力、辨析力、思考力、想象力和解决难题能力的逐步提升，孩子的学习能力和动手能力越来越强，这些能力积累起来，就是孩子具备的"能量".

　　这个分析过程，我一直没有说出口的其实只有一个词："Feeling".用汉语说，勉强可用"感觉"来表达。"Feeling"就是促进成长的"驱动器",也可以说是"能量"的嗅吸器。

　　让孩子铸就足够的能量--这个心智成长的过程非常复杂，但也可以说是很简单。所以复杂，是因为家长的教育理念过时或不正确，教育手段粗暴或不适用，以至于总是在"摸着石头过河".家长都是新爸新妈，育儿经验全是来自儿时的记忆或对朋友、邻居的观摩借鉴，这些脱离孩子的生活环境及不同社会价值的教养方式方法，经常把简单的问题复杂化，以致最后变得不可收拾。