学习会贯穿孩子的一生。然而，人的智商很好，并不见得成绩就很好，所以尽量提高孩子的学习能力和培养孩子的良好学习习惯尤为重要。在幼儿时期注意智力开发，而在小学时期可以培养孩子学习习惯，在中学时期主要是掌握好学习方法，这些都是家长要必须知道的。

　　人就像一颗树，要使得他以后长得茂盛喜人，就需要施肥，孩子就像一栋房子，需要建筑原材料。那么人需要怎样的因素，影晌人的因素有先天因素环境因素教育因素主动因素等四个因素，先天因素和主动因素与家长有关，主要是遗传因素，这个我们不可能否定，因为每个人多多少少都会有继承父母的特点，包括性格身体气质，习惯等，但是影晌孩子最大的就是家长给予孩子的生活环境和教育环境等，可以是人是在后天因素影晌了一个人。

　　学习成绩直接影晌因素有两个：一个是智力因素，一个是非智力因素。前一个就是我们所说的智商高低，智力好，其接受能力记忆能力思考能力就好，这样学习起来就容易，但是具备这样的因素并不见得就能取得好成绩。恰恰影晌成绩高低的是非智力因素，这些因素包括进取心要强心，自信心等，如果具有好胜的性格，不怕苦，积极进取，这才是影晌学习成绩的关键所在。

　　根据调查，学生的学习情况分为几种：

　　（一）智力高，非智力因素也高。

　　这样的学生其学习能力强，如接受能力记忆能力思考能力等很强，但是其非智力因素也很高，能积极进取，敢于挑战，自信心很强，能吃苦耐劳，敢于竞争，责任感强，最终这样的孩子学习成绩拔尖，很受老师的欢迎和家长的喜爱。

　　（二）智力高，非智力因素低。

　　这样的孩子其学习能力强，如接受能力记忆能力思考能力等很强，就是我们常说的有点小聪明，虽然人很聪明但是不求进取，过的去就可以了，成绩刚好中上等，他们有点贪玩，日子过的轻松。

　　（三）智力低，非智力因素高。

　　这样的孩子其学习能力不强，如接受能力记忆能力思考能力等不强，怎么办？但是他们愿意积极进取，所以采用"笨鸟先飞"的方式，勤奋上进，心中有目标，好胜强，这样的孩子有时感到自卑，但是只要坚持不怕累和压倒的精神，其成功率也是比较高。

　　（四）智力低，非智力因素低。

　　这样的孩子就是不想学，学不好，是家长和老师感到最头疼的学生，怎么办？这样的孩子只能先转变他的非智力因素，提高他的心态，自信起来，吃苦起来，还是可以毕业的，虽然他的学习成绩不好，但是可以发现他的闪光之处，培养的他的良好心态最重要，如果一味的打骂只会挫伤孩子的积极性，欣赏他，才是明智的。

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