一是鼓励孩子自己解决问题。比如有个孩子跟老师告状说某某不跟他玩，老师问的第一句就是“你是怎么试图解决的”。老师鼓励孩子自己和小朋友商量着解决问题。

　　老师没时间的时候会用最简单的话对付告状的小家伙，就是“某某，管好自己的事”。

　　我在一个美国小学老师的论坛上还看到过下面几种方法，据说是挺有效的，而且有些方法还挺有趣的：

　　1.一句话对付告状的孩子，比如“ 谢谢你让我知道”，然后就结束谈话。

　　2.给孩子们下发告状票，一个月每个人都下发几张告状票，如果打一次小报告，那么就要用去一张票。用完了，就再也不能去告状了。

　　3.让孩子学习用语言来解决问题，给孩子一个固定模式的句子，比如“请你不要再做某件事了，因为你让我感觉……(比如感觉难过、感觉沮丧等)”。

　　4.有的老师在教室里放一个告状盒， 孩子要告状不能口头告诉老师，而是要把时间、地点、人物、发生了什么写在纸条上，然后放进告状盒里。在固定的时间，老师会把条子取出来，然后让告状的孩子自己把条子上的内容念出来。然而，大部分情况是，等到念告状条的时候，写条子的孩子大都已经忘记状告的事情了。