一般孩子到了3岁时，就开始有了一定的想象力和创造力，这就需要家长们注意，要抓住孩子的想象力和创造力，激发孩子在这方面的潜能，这样才能是孩子在以后真正显露他们的光芒。

科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%;第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%;到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。

研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。调查结果如(表1)：

表现类别 占有比率 幼年时的表现 成年后的表现

充满自信型 28% 活泼热心，为人外向型性格。 性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。

良好适应型 40% 自信、自制，不容易心烦意乱。 到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。

沉默寡言型 8% 性格沉默，言语较少。 他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。

坐立不安型 10% 行为消极，注意力分散等。 与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗情绪。

自我约束型 14% 自我约束力强，不轻易被外界干扰。 长大后的性格也和小时候一样。

3岁左右的孩子初步具备了自我服务的生活能力，教育训练也就更加注重综合能力和良好生活习惯的培养。孩子都有很强的模仿欲，他们一般都喜欢模仿大人的样子做事情，模仿也是孩子学习的一种方式，所以家长一定要相信孩子，放手让他去干，你会发现孩子原来是如此的有本事，时常会做出让大家惊讶和感动的动作。

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