熊孩子是家家户户的必备“逗”品，也是极具破坏性的萌物,他们可以猛吃大叫、可以随便折腾、可以奇葩搞怪不停歇!问世间痛苦之事，熊孩子绝对是独一份儿啊!让熊孩子一秒变乖乖牌的超级武器你找到了吗?

　你认为“熊孩子”是什么样的?

会调皮捣蛋、会让人哭笑不得，但是本身应该是满怀善意的孩子

不按照常理出牌的孩子，他们在一些常规的事情上，会给出让人大吃一惊的回答或做出人们意料之外的举措

小孩子特有的脾气，机灵，但不会做太过分的事情，最终他们会给人们带来快乐。

看看家长的回答，其实大家对“熊孩子”的解释里都是带着一份关怀的，虽然家长们会苦恼，会生气，会有很多无可奈何，但是他们最想做的还是想让这些可爱的孩子不再这么“熊”。

我们可以发现一个有趣的事实：熊孩子的主力军，大多集中在幼儿园到小学中低年级这个年龄段;有人甚至戏称，这个年龄的熊孩子是“熊孩子中的战斗机”。为什么这个年龄的孩子格外具有杀伤力?熊孩子的“熊”到底反映了什么问题?

我从三个方面告诉你!重要的话说三遍...说三遍...说三遍.....

第一点：虽然一百个熊孩子有一百件不同的英雄事迹，它们之中却存在着一些共同的元素。首先是自我中心――熊孩子大多将焦点放在自己身上，按自己的意愿行事，很少从他人的角度考虑，也很少顾及自己的行为会对他人产生怎样的影响。实际上，根据发展心理学家皮亚杰的观点，自我中心正是儿童最重要的心理特点之一。他通过著名的“三山实验”得出结论，认为儿童直到7-12岁才有从他人的视角看待世界的能力。后来的一些实验表明，皮亚杰可能低估了儿童在这方面的发展进程;但不管怎样，这些实验至少说明，从他人视角看待世界的能力不是与生俱来的，而是逐渐发展出来的。儿童往往过度地关注自身，不能很好地从他人角度考虑，这是熊孩子的之所以“熊”的一个重要原因。

第二点：熊孩子“熊”的另一个原因是自我控制能力的相对缺乏。作为成年人，我们都懂得根据所处的环境调整自己的行为，抑制不合时宜的内心冲动，这是社会生活必不可少的一部分。但对于熊孩子来说，如果看到某件自己想要的东西，或是有机会做出某种令自己快乐的行为，他们往往不愿意等待或者忍耐，而是希望立即获得满足。这种自我控制能力也有一个发展的过程。曾有研究者给各个年龄段的儿童两个选择，或者立刻得到少量的零食，或者在等待一天后得到一大包零食，结果发现在6-8岁的儿童中，只有三分之一的人愿意抵御眼前的诱惑，等待未来更多的奖励;在9-11岁的儿童中，选择等待的比例上升到了一半;12-15岁的儿童则几乎全部选择了等待。小孩子在自我控制能力不足时，就更有可能受到内心冲动的驱使，表现出各种“熊”的行为。

第三点：熊孩子之所以“熊”，第三个原因是尚未掌握在特定场合下应该如何表现的社会规范。人类社会充斥着各种成文或不成文的行为规范，比如“在别人家做客不要乱动东西”、“公共场所不要大声喧哗”，它们规定了我们在某些场合下应该做什么，不应该做什么。经过社会化的洗礼，我们对于这些规范早已烂熟于心，会在相应的场合里自觉调整自己的行为。但是，社会化并非一蹴而就的过程，而是需要不断地学习和试错，并且贯穿一生。小孩子的社会化程度相对较低，没有习得相应的行为规范，当他们的行为打破了这些规范时，就会给我们“熊”的感觉。

综上所述，熊孩子之所以“熊”，是因为他们的心智和社会发展水平尚未达到“正常”社会生活的标准，所以表现出了各种不合时宜的行为。这也解释了为什么幼儿园到小学中低年级的孩子会成为“熊孩子的战斗机”――年龄更小的孩子没有足够的行动能力，年龄更大的孩子心智发展已经较为成熟，社会化程度较高;只有这个年龄段的孩子，已经有能力对外界产生足够的影响，但心理上的成熟度较低，尚不足驾驭这种行动力，所以能爆发出惊人的战斗力。