钟女士介绍，该机构的课程以婴幼儿脑神经发育的课程贯穿始终，主打全脑开发。根据宝宝行为能力的发展阶段，为他们提供不同的刺激方式、运动强度和时长，每次升班前需通过测试。“我们这边会根据宝宝行为能力和脑部发展的关系和规律，来决定这一时间段的宝宝适合什么样的运动。”每个孩子来上课时均必须由家长陪同。

　　只有42天大的宝宝究竟能学到什么?针对记者的问题，钟女士解释，“宝宝刚出生时，脑神经元上有很多突触，如果刺激充分得当，很多就会存活下来，潜能会大大开发。而宝宝的内耳前庭觉也需要从小刺激，来很好地提高宝宝的专注力。”此外，还有通过音乐来培养宝宝的节奏感、用玩具来训练宝宝的眼睛追踪能力等。

　　早教课程主要以语言、艺术为主

　　那么早教课程到底包括哪些呢?钟女士介绍称，他们机构的课程主要包括脑神经发育课程、音乐课、艺术创作课和英语课。除脑神经发育课程对年龄没有要求外，英语课程要求学员在2.5岁以上，其余两门课程要求学员在1.5岁以上。除英语课时90分钟外，其余课程均在45—55分钟之间。

　　从一间正在上课的教室窗户外，记者看到里面有十余个刚学会爬行的孩子正在音乐的伴奏下，被家长来回翻动和按摩。走廊上一位老师带着十余个已能平稳行走的孩子齐声喊着口令，相互牵引着列队而过，家长在一旁跟着拍手或观看。

　　记者还看到老师在为刚学会走路的宝宝做一个名为“百宝袋”的游戏，家长带来宝宝们最熟悉的玩具，放在百宝袋里，由老师在游戏环节中逐个拿出来，吸引他们过去。“这样可以提高他们的专注力、辨别力，另外，保护自己的东西，不是自己的不要，这也是一种美德。”钟女士说。

　　她还介绍，音乐课可以培养节奏感和运动能力，发展语言潜能。艺术课通过涂鸦的方式让孩子认识颜色，通过剪纸活动来锻炼手指的精细动作，通过创意绘画提高他们的专注、想象力和创造力。

　　当被问到家长在家中自己带孩子究竟和上早教班有何区别时，钟女士给出的答案是“有很多小朋友一起上课，更有利于培养孩子的社交能力。”

　　“并不是说上了早教班后孩子就能有多聪明，也不是一两节课就有效果的，早教的效果更多体现在对之后人生的影响，”钟女士说，“我们一位老师的宝宝也一直在这里上早教，他上了幼儿园之后，对老师的感觉和对课堂的认识都和其他小朋友不一样。老师说排队，他永远第一个站好，还被选为小旗手。这样的宝宝会更有自信，自律性更好。”

　　深圳早教机构参差不齐

　　向家长介绍早教重要性及其机构的教育理念、了解分析孩子的详细情况、让家长试听课程……这是绝大多数早教机构都使用的方式。深圳早教市场的情况到底是怎样呢?一名业内人士告诉记者，狭义来讲早教针对的对象是0—3岁的儿童，深圳市场的早教机构呈现出两种形式，一种是社会性质的早教培训机构，主要招3岁以下儿童，其中绝大多数报名儿童都在半岁到3岁。另一种是幼儿园针对2岁到3岁儿童开设的亲子班，“幼儿园之所以招2—3岁的孩子也是为了培养后续生源。”

　　如今在一些小区周围及学校周围，经常可见一些早教机构的广告，据该业内人士估算，深圳大大小小的早教机构应该有几百家，而其中真正做的有规模、有品牌的不到十家。