温馨提示：

　　看案例中的情况，你的孩子不是安全感的问题，而是分离焦虑。安全感的建立，需要经历没有安全追求、有安全追求、有严重的安全追求、有安全认知、有安全感几个阶段才能建立起来。案例中的孩子似乎正在安全感的建构过程中，耐心等待孩子的安全感建构起来，情况就会有所好转。

　　在亲人离开时孩子没醒，不要叫醒他，在他醒后由别人告诉他妈妈上班去了即可。如果孩子睡醒了不问，也不用主动告诉他。家里已经形成的生活模式，不用每天都向孩子解释，就像妈妈上班说再见一样，不用每天都去告别。只告诉孩子一声“妈妈上班了，再见”即可。

　　孩子哭了，一转移注意力就不哭了，这是孩子的正常状态，说明孩子离别焦虑不是很严重，有可能只是一种离别仪式。

　　只要妈妈没有心理悲伤或严重的愤怒情绪，以及对孩子的忽视，在任何场合下，孩子都会把妈妈设定为第一依恋对象，其表现形式就像案例中描述的一样。所以，案例中描述的情况是正常的，说明孩子依恋的模式是一个安全依恋模式。

　　孩子经常表现出害怕、恐惧，都有哪些原因？

　　在孩子的想象力飞速发展的时期，家长怎样辨别孩子恐惧的真假？

　　怎样做才能将孩子带离恐惧？

　　为什么有时努力了反而使孩子夸大自己的恐惧，并将恐惧的感觉持续下去？

　　其实，孩子能感受到的是我们内心的东西。家长内心真正地放松，是让孩子不再害怕、恐惧最好的保障。

　　孩子害怕的东西千奇百怪，让孩子恐惧的事物层出不穷，想分析孩子的内心世界，帮助孩子不再害怕恐惧。