玩中学

对于孩子来说，与伙伴交往会更加平等自由，可以更自然地表露自己的情绪与想法，同时也不断有机会接触到伙伴的观点和体验。比如，玩“过家家”扮演各种角色，在“警察抓小偷”、“医生打针”、“老师上课”的不同游戏情境中，孩子就能体验到不同人物的情感、愿望等心理状态，并把游戏中的经验迁移到日常交往中。

所以，孩子们一旦因为争夺玩具而发生冲突，家长要鼓励孩子自己协商解决，切不可偏袒一方，斥责另一方。事后，要跟孩子一起说说当时的想法和感受，让孩子明白每个人都是根据自己的想法做事情的，而且这些想法通常是不一样的，只有学会考虑到别的小朋友的想法，互相商量，才能在一起快乐地玩。

另外，也要鼓励孩子和比自己稍大的伙伴交往，不要担心孩子会被欺负，因为年龄稍大的伙伴通常会找到适合他们的化解矛盾的方法，这就给孩子提供了学习交往方法的榜样。

　惩罚要有理

孩子大都喜欢在家里的墙面上涂鸦，有时家长越是制止，小家伙反而画得越起劲，这就难免会发生“棒子炖肉”的家暴事件。可是，暴力解决的结果并不尽如人意，孩子还是照画不误。其实，这是因为孩子不理解父母打自己的理由，而且涂鸦带来的乐趣很可能大过挨打的痛苦，所以才会这样屡禁不止。因此，家长再遇到类似的状况时，一定要严肃地跟孩子讲清楚，之所以不让他们在墙上涂鸦是因为墙面不是画画的地方，把墙面画脏了不仅影响美观，还要重新粉刷，费时费力。孩子理解了爸爸妈妈的想法，是有可能改变原本的行为的。这时，家长还可以和孩子一起想想有什么办法，既能满足孩子涂鸦的需要，又不影响墙面，比如在墙上贴上大白纸。