●幼儿甚至在姗姗学步时，就可以做把尿?子放到洗衣盆里这样简单的家务，然后随年龄增长而“加码”。

 

　　●3岁时可教其做诸如洗手帕、铺床、叠被、扫地等家务。

 

　　●4岁的孩子，可以做整理报纸、餐前摆放餐具、洗自己的小毛巾、整理图书玩具等简单劳动。

 

　　●5岁的孩子，开始有自己的想法了，可以做一些较为固定的家务，比如家长在打扫房间时，可以让他擦桌椅，餐前餐后收拾整理餐具，收拾整理自己的图书、玩具并且归类。

 

　　●6岁的孩子，劳动技能有了提高，家长可以让他独立完成一些家务，比如洗自己的袜子、叠衣服、扫地、倒垃圾。

 

　　做家务劳动有助于手部的骨骼和肌肉的发育，也有助于大脑顶叶和额叶的运动指令系统的完善

 

　　像钉扣子、洗手绢、择蔬菜、切黄瓜、和面、绣花、纳鞋底子都要运用手指的精细动作。这些不同的家务劳动可以促进手臂、手腕、手指、手眼、手耳的协调。手的十八般武艺丰富多彩，内容包括抓、穿、插、刺、夹、剪、缝、倒、捏、掐、拧、撕、揉、捻、敲、拍、系、绑，等等。手是躯干中最灵巧、最精细的部分，虽然只是全身的一小部分,但其对应于大脑皮层的感觉、运动区域所占面积和拥有细胞的数量却是较多的。大脑的发育和活动，依赖对外界各种感觉刺激的接受，手是感知世界的重要器官，手的灵巧性是大脑皮层成熟度的重要体现，需要大脑高度发达，手才能灵活操作。

 

 

　　中国教育科学研究院对全国2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查表明，在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92%，而认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%。事实证明，孩子做家务学习更好。