培养孩子情商的5种引导案例
- 2015/7/30 来源:搜狐母婴
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医网摘要:子小的时候,感知到的事情远比他能理解、能表达的东西多得多,教育其实很简单,言语间给予孩子最珍贵的财富!
表明你的期望
适合:问题影响不大,属于主观上非故意的行为
案例:孩子把从家里带出去的玩具弄丢了
反例:“你怎么又把玩具弄丢了,以后不许你带玩具出去了!”
正例:“我希望你能保管好自己的玩具,下次能让它和你一起回家”
告诉孩子怎样弥补自己的失误
适合:由于无知而导致的失误,需要补充孩子相关常识的事件
案例:孩子用水彩笔画画时,把没盖笔帽的笔放在沙发上,染了一大片颜色。
反例:“你看看你干的好事,以后别用水彩笔了!”
正例:“看沙发都花了,以后用完笔就把笔帽盖起来,放在桌上”
让孩子体验错误行为的自然后果
适合:孩子存在一定的主观意识的行为,即“明知故犯”的行为,需要承担因此引起的后果
案例:孩子在都是油的餐桌上玩小汽车
反例:“别在上面玩,都是油!听见没!是不是要我没收才行!”
正例:“桌子上还有很多吃饭洒的汤和油,把小汽车都弄脏了,你要负责把它们洗干净”
对不易改正的习惯,可采取较复杂的措施,如下:
结合案例分析:如果孩子晚上总想玩儿,不愿睡觉
本文来源: http://baby.ewsos.com/a/20150730/1145346.html
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