问：这样做有用吗？

宝宝说：“弟弟推了我，我才打破茶壶的，你也说他几句啊！”此时，不管孩子提出什么意见，都要让他自己审视这样做是否有意义。其实，大多数孩子都知道事情的意义。比如宝宝，他并非要让弟弟挨批评，而是想告诉家长，并不是自己一个人的错。

假如孩子的认知有误区，家长也可借机与他谈谈，增进沟通，但要避免说教，只陈述事实即可。

　问：你决定这样做吗？

跟孩子确认是否真的要这样做。孩子多半会选择自己认为最合理的方式。比如宝宝可能会说：“我也有错，不该跟弟弟打闹，你别说他了，是我错了。”但即使孩子的选择不是大人所期望的，也要尊重孩子的决定。

言而有信的家长才能给孩子树立好榜样。

　问：结果有没有如你所愿？

假如宝宝对弟弟不依不饶，爸爸可以对弟弟说：“宝宝的确不对，但你推了他，才打破了爷爷的茶壶，所以下次要注意，别在房间里打闹。”然后扭头问宝宝：“我说弟弟了，你觉得怎样？有没有如你所愿？”孩子达到目的后，往往就能冷静思考。这也是一个教育的好时机。

问：下次碰见相似的情形，你会怎么做？

孩子此时一般能做到自省，比如宝宝会保证，以后会用于承认错误，而不是找人一起分担，努力做个男子汉，教育的目的也就实现了。