回到家后，小男孩竟然真的不喝牛奶了。很快，症状就消失了，小男孩的病症完全好了。
　　
　　一年后，年轻的妈妈认为小男孩可以适当地喝点牛奶了，但是，小男孩却坚定地对妈妈说：“如果那位医生说可以喝我才喝。”
　　
　　于是，这位妈妈再一次带着小男孩来找内藤先生。
　　
　　这次，内藤先生依然微笑着看着小男孩，温和地说：“现在，你可以喝牛奶了。”
　　
　　小男孩这才开始喝牛奶。
　　
　　内藤先生的眼睛鼓励小男孩下定决心来控制自己的行为。
　　
　　鼓励的眼神往往让孩子在不知不觉中接受了父母的鼓励，同时，父母的眼神往往能够给孩子留下深刻的印象，激励他们不断努力。
　　
　　3～6岁：读懂孩子的眼神
　　
　　一个人的大脑当中有140亿个大脑神经细胞，从那儿产生的纤维和许多树状突起互相联结的接合点，据说达100兆左右。这种联结形成后才开始产生大脑的功能。大脑细胞之间的联结多少取决于幼儿的时期。而且，对于孩子来说，造成最可望的大脑神经的联结就是家庭教育。
　　
　　过了3岁以后，孩子有时会进入一段离开母亲，与母亲间隔一定的距离来观察母亲的时期。3岁前后开始的家庭教育，母亲不应当用命令，而是采用“对孩子的眼神实行教育”。同时，父母应该学会读懂孩子的眼神。年幼的孩子由于认识能力的局限与表达能力的欠缺，眼神往往是他们表达内心世界的一种重要手段。如果父母善于读懂孩子的眼神，将会更好地与孩子进行沟通。
　　
　　一般来说，孩子的眼神往往表现出他内心的思想。
　　
　　当孩子低下头，不敢正视父母的眼睛时，说明孩子意识到了自己的错误，正在进行自我反省。这时父母不应该严厉地批评、斥责孩子，应该以说服、鼓励为主。
　　
　　当孩子故意把眼神放在别的地方，不愿意父母看到自己的眼睛时，说明孩子心里正在想什么，不愿意父母知道他的想法或者秘密。这时候，父母不要逼迫孩子，应该耐心开导，从侧面入手来了解孩子的想法。
　　
　　当孩子用仇恨的眼神看着你的时候，表明孩子对你的行为或者处事方式非常不满，这是孩子的正常表现，尤其是青春期的孩子。父母不要因此而生气，孩子只是对事不对人，只要父母以理解、宽容的态度对待孩子，孩子会明辨是非的。
　　
　　当孩子走到你的面前，期盼地望着你的时候，说明孩子正需要你的帮助，这时候，你需要放下手头的工作，关切地问孩子：“有什么事吗？”“怎么了？”以温和的语气引导孩子主动与你交流。
　　
　　当你跟孩子说话时，孩子的眼神是游离不定的，说明孩子对你说话的内容不感兴趣，或者孩子有自己的想法。这时，你应该调整自己的说话语气，主动引导孩子说话。比如：“你觉得我说得对吗？”“你有什么想法吗？”
　　
　　眼神是父母与孩子进行的心灵对话，父母一定要仔细地发现孩子眼神中所表达出来的信息，及时给孩子相应的眼神作回报，实现真正的心灵沟通。
　　
　　提醒：别强迫孩子进行眼神交流
　　
　　美国家庭教育专家贝奇·布朗·布劳恩在《说给孩子听，做给孩子看》一书中写了这样一个场景：
　　
　　一个家长抓着孩子的下巴，和孩子眼对眼，对孩子说：“我跟你讲话时请看着我的眼睛。”
　　
　　布劳恩认为，这种要求实际上会阻碍你的孩子听你要说什么，进而破坏掉接下来的交流。孩子为了持续看着你的眼睛，不得不将注意力集中在这件事上，而与此同时听进去的话很少。想一想，即使是两个大人在正常对话中，眼神交流也不会一直持续。他们在消化对方的话、思考具体问题时自然会把目光移开，因为直视对方会分散注意力。孩子也一样，但是孩子需要学会的是在放松的状态下和大人进行眼神交流，如果只是被命令“看着我的眼睛”，那么孩子很有可能只是看着你的眼睛，听不到你在说什么了。
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