在蒙台梭利教育理念中，最有影响力的就是发现孩子的敏感期，而且在玛利娅·蒙台梭利女士创办的“儿童之家”的教育实验也是非常的成功，几个调皮捣蛋的孩子，在儿童之家度过一个月之后明显改变，更为稀奇的是一个弱智的儿童，能力也有所提升。所以一个孩子在0-6岁期间必定有敏感期的出现。

在我国，有多少父母知道婴儿在出生时喜欢看黑白的地方，而不是人类一贯认为的彩色?婴幼儿喝了掺了糖的水之后就拒绝再喝白开水?他为什么爱吃手，还对非常细小的东西感兴趣?他为什么不断地扔手里的东西?即使家长帮他捡起来重新放回他的手中，他还是照样扔掉。让他听磁带，他的兴趣并不是在听上，而是在来回拆卸磁带上等等，这一切的背后都是孩子的敏感期在“作祟”。

不错，我国知名教育专家团队发现，敏感期在得到充分发展的孩子，明显的表现出头脑清楚、思维开阔、安全感强，并且能深入理解事物的特性和本质。

那么，孩子的敏感期到底是什么呢?

所谓敏感期，是指在0-6岁孩子的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特性，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一层面。

举一个生活中最贴近的例子：

一天家里来了客人，我忙得没有顾及到牛牛，给他找了安全的地方让他坐在地上玩，那个时候他10个月大，还不会自己照顾自己，我就想着只要孩子安全就可以了，然后就去忙了，客人说：“你儿子呢?怎么没看见他啊?”，我笑着说“在那边玩呢”，可是奇怪的是好大一会我都没有听见孩子的声音，这下吓坏了，赶紧过去看看孩子的情况，走进一看我觉得吃了一惊。

他没有哭没有闹，没有吵着找妈妈，而是拿着一个矿泉水的瓶子在盖盖子，一手瓶子，一手盖子，动作虽然笨拙，但是从速度上可以看出他玩了已经很长时间了，估摸一下差不多有半个小时了。让我吃惊的不仅仅是牛牛会盖瓶盖了，还有他竟然悄无声息的能专注某件事情半个小时，这对一个10月大的孩子而言是个多么大的成就。

以后不管遇到什么我都没有阻止过他的行为，只要是没有危险的情况，随便他做自己想做的事情，把笔插进笔筒、各种的饮料吸管的插进去拔下来，甚至就是一块点心盒子也能让他玩好几天。

曾经看到过一个小孩，喜欢玩锅盖，他的妈妈就给了他两口锅盖，一大一小。对着锅将锅盖盖上，一会是盖上大的，一会是盖上小的。但是当他盖上小的的时候，锅盖猛然间掉到了锅里，这个孩子就明白了小的盖不上去，索性他就直接把小的扔到了锅里，在外边又盖上了大的锅盖。在这个过程中孩子拿锅盖的方式始终是拿着顶部的把手，一直没有碰过锅盖的边缘，这种也是孩子先天感觉的一种。

牛牛和这个孩子显然是对接了蒙台梭利教育理念中的“圆柱体插座”，这种理念就是专门为儿童“对接”游戏设计的。孩子在盖、插、拧的过程中反复训练，构建了孩子手的组装能力，同时大脑也随着动手而不断的在发展。

人类是通过手来占有环境的，婴儿在出生的时候仅能支配的器官就是口，而他们通过这个自己仅能支配的器官来唤醒手，他不停的吃手，从而才会发现手。那么当孩子将手第一次有意识的伸向外界的事物时，这个时候他们对世界的探索就开始了。