不少家长将早教机构、幼儿园当成孩子的社交圈，殊不知，孩子的社交能力是需要教师和家长的引导、环境的熏陶和孩子不断地参与和经历而形成的。了解孩子在不同年龄阶段社交能力发展的水平，可以帮助家长和幼儿园学校更好地培养孩子的社交能力。

　　3-3。5岁社交能力培养方法

　　说出父母姓名、工作单位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名，说对5项。

　　熟练玩包剪锤游戏或接龙游戏，懂规则，懂输赢，想办法取胜。练习时先练手的单个动作，五指伸开——布，握拳——石头，伸开食指和中指——剪刀，然后教判断输赢（石头砸剪子，剪子剪布，布包石头，三次两胜为赢），然后随大人口令出手，准确、快，不许改变。

　　3。5-4岁社交能力培养方法

　　分清自己和熟悉的小朋友或大人的性别，分清5个人。从外形、服装、声音区别，也注意到性器官的不同。

　　找过家家玩具，会挑出玩具或参加的人物8-10种。可使孩子学会领导、分工合作能力，为进入社会打基础。

　　会玩丢手帕，懂规则。可使孩子学会游戏规则。

　　摸黑取物2-4种，如到黑暗的熟悉的屋子取东西，可练习触觉和位置觉、记忆力、不怕黑的能力。

　　4-4。5 岁社交行为要求

　　介绍家庭住址，知道城市、区、街道、门牌号4项。

　　知道在什么地方采购什么东西，如买酱油、买药、买冰棍、寄信，对5项。可平时多带孩子观察购物，获得实际办事能力。

　　4。5-5岁社交行为要求

　　能认路、带路。告知目的地如幼儿园、商店，然后孩子带路，可练习空间方位知觉。

　　乘交通工具去常去的地方，答对乘几路车、到什么站转车、看到什么标志进入街道、胡同，答对5项。可锻练记忆力。

　　5-5。5岁社交能力培养要求

　　礼貌待客，能问明来意，向家长转达，或请客人留条，写下电话、地址。

　　独自购物1-3种。练习方法，大人带孩子去商店，把要买的东西告诉孩子，拿整好的钱。以后可给不整好的钱，知道要找的钱。以后可单独去。可使孩子认识社会，加强与不认识的人交往。

　　会下至少一种棋，懂规则，如军棋、跳棋，会争胜负。