听说有些还在幼儿园的孩子，就已经在接受小学一二年级甚至三四年级的教育了，妈妈们对这种教育情况是这么说的：“所有的孩子都是这么在学的，学校方面也只好以此为前提来教导，如果我的孩子不照样学的话，一定会被淘汰。”有多少妈妈愿意眼睁睁看着自己的孩子成绩比别人家的孩子落后呢?她们不能让孩子输在起跑线上，她们以为接受超前教育的孩子会提升成绩。

　　当然，如果孩子本身是天资优越，对目前所学的一切毫无问题，并确确实实理解，那么学习下一个阶段的内容没什么不好。但遗憾的是，孩子们不可能每一个人都是天才。因此，在接受超前教育之前，我们一定要先去衡量评估这些孩子到底有没有做好准备，有没有具备基本能力;她们到目前所学的，能不能够完全理解，这些都需要确认。

　　对一个还没做好准备的孩子，叫他去接受超前教育，当然无法跟上。就如同对一个刚学会数数的孩子，你就教他加减法，孩子怎么会跟得上。当孩子学习自己跟不上的东西时，就会对学习产生悲观的态度，他会放弃学习。一旦孩子放弃学习，就已经处于无可挽回的状况。

　　那么，对孩子来说，真正需要的是什么样的教育呢?答案不是提前几个阶段的超前教育，而是接受适合该时期教育的完整学习。如果没有完全掌握，就要不断地重复，直到孩子完完全全理解为止。这就是我所主张的基础教育。

　　也许接受基础教育的孩子在刚开始会比接受超前教育的孩子出现些许程度落差，但是所谓教育，不能只看那一瞬间。若往后看孩子十年、二十年时，在没有具备基本能力的状态之下接受超前教育的孩子，一定比不上通过基础教育而具备了基本能力的孩子。因为接受基础教育的孩子，拥有不动摇且坚固的根源，也就是基本能力。