3、家长在早期可以陪伴孩子解决，后期要鼓励孩子独立解决。必要时，孩子可以为自己缺乏勇气的举动承担相应后果，从而迫使孩子提起勇气解决问题。

4岁的晨晨在家活泼好动，像个小疯子。但在学校胆小听话，只和固定的2个孩子玩，老师问什么也不敢说，基本就是点头摇头。

请换位思考：

您在工作场合和在家是一样的表现吗?您和所有认识的人都成为了朋友吗?

分析：

因为家庭和幼儿园教育方式不同，孩子的性格反差很大，这与胆量无关。能根据环境的不同，调整个人行为是一种能力，有固定的玩伴，是说明孩子在发展自主选择意识。所以上述问题我们可以引导，但不能干涉。

建议：

1、和老师沟通教育方法，尽量统一教育环境。

2、放学后陪孩子在幼儿园玩耍，邀请老师加入，建立孩子对老师的信任感。

3、邀请孩子的朋友来家里做客，并鼓励孩子建立新的友谊。

4、故事图书引导。如《歪歪兔社会交往系列图画书·乖乖羊和她的布娃娃》。

三、不接受响声 ≠ 胆小

春节刚过去，妈妈就发现2岁的西西变得胆小了。她以前胆子大得像个汉子，现在却害怕鞭炮声和烟花声，一听见就吓得往大人怀里钻，还哇哇大哭。

请换位思考：

您有被突然的声响或较大的声响吓到的经历吗?那孩子的表现没有什么理解不了的，只是作为成人，我们学会了适当克制害怕的表现。

分析：

如果按照过年放鞭炮来算，西西应该只经历过两次，而第一次她比较小，印象并不深刻。孩子害怕大响声，这是正常现象。

建议：

1、提前介绍鞭炮的来历。

2、在预知放鞭炮时先捂住孩子的耳朵，再松开一点，再全部松开(离鞭炮较远)或让孩子自己捂耳朵(声响较大)，给孩子一个逐渐接受声音的过程。

3、借助榜样力量：带着孩子看看小朋友放烟花的场景，用他人的快乐感染孩子。

4、心理预防：平时播放一些不同的声音(可带视频)，如炒菜声、鼓声、鞭炮声、汽车声等，也可以进行听声猜物游戏。

四、怕黑 ≠ 胆小

嘟嘟5岁了，平时都是和妈妈一个房间睡觉，自己睡旁边的小床。但最近她说什么都不想自己睡，总说怕黑，晚上会有大怪兽出来吃人。

分析：

检查教育中是否有吓孩子的现象，去找问题的根源。夜晚和白天都各有美好，孩子会这样片面地不喜欢黑夜，教育中一定存在问题。

教育要点：不要为了说服孩子勇敢，一味的否定怪兽的存在，因为你无法证明它不存在。

建议：

1、童话教育。

如：“有没有大怪兽妈妈并不清楚，因为妈妈没有见过。不过妈妈知道有莎蒂小姐，我见过她，在你出生的时候，她是你的守护仙子，一直在保护着你不受伤害，你看你从来没有见过大怪兽吧，因为她一直都在保护你，就算是你睡觉的时候她也在，所以你可以放心到自己小床上去睡觉。还有呀，如果你在妈妈的床上睡觉，莎蒂小姐可能不会出现了，她很害羞的。”鼓励孩子独立睡觉一晚上，第二天早上帮孩子总结：“昨天没有怪兽伤害你吧，莎蒂小姐还真是厉害呢，你得谢谢她呢。”

2、带孩子感受夜晚的美好，星星、月亮、萤火虫、烟花、彩灯、放孔明灯……条件允许时可以露营。

五、怕新鲜的环境和事物 ≠ 胆小

2岁多的小沫看到新鲜的事物都很谨慎，不敢接触，有点恐惧。家里最近买了个榨汁机，小沫看到妈妈一动榨汁机就哭，嘴里说着“不动不动”。